「科學、科技、工程、藝術及數學」（STEAM）跨學科教育潮流席捲全球，在政府大力推動下，不少中小學校教師由最初未能掌握教授STEAM知識的訣竅，至今已有訓練學生STEAM思維的明確目標，並致力培育下一代掌握創新、解難及協作的能力，以適應未來社會發展需要。然而，最近有團體調查指出，基層學童及非基層學童對STEAM的認識以至接觸方面都有很大差距，當中超過六成受訪....