浸大國際學院貫徹全人教育多元課程開拓大學之路 - 明報升學網

浸大國際學院貫徹全人教育
多元課程開拓大學之路

香港中學文憑試將於7月21日放榜,結果將會影響學生的升學及前程。年輕學子孜孜不倦寒窗苦讀,除了單純想躋身大學生行列及獲取證書外,背後的推動力也少不了要實踐理想和抱負,發揮所長。現今升學出路多元化,循大學聯招升讀本地政府資助大學外,還有其他途徑選擇。香港浸會大學國際學院(CIE)開辦30項全日制副學士及12項銜接學士學位課程,為有志升學的學生提供多一條升讀大學的途徑,畢業後更可取得由香港浸會大學頒授的學歷。

CIE開辦的課程多元化,助學生實現升學夢想。

CIE成立於2000年,是本港首間開設副學士課程的自資學院。學院由香港浸會大學持續教育學院(SCE)管理,秉承浸大教育理念,著重培養學生全人發展。浸大持續教育學院院長鍾志杰教授表示,CIE與時並進,由最初只開辦副學士課程,逐步推出銜接學士學位課程,以回應學生畢業後繼續升學的需要。院方經過多年努力,發展一套完善的「2+2」升學模式,高中畢業生可先修讀兩年制副學士課程,再修讀兩年制銜接學士學位課程,以四年時間分別取得由浸大頒發的副學位和學士學位。多年來學院副學士畢業生升學率一直在八成或以上,去年更有近九成升讀學士學位課程。鍾教授深信每名CIE學生都是獨特而有才華的,可以在自己選擇的領域裏發光發熱。

鍾志杰教授相信不同興趣和能力的學生都可以在CIE找到適合自己的課程和升學出路

課程新猷不斷 迎學生興趣社會所需

CIE因應學生的學習興趣,以及社會對人才的需要不斷推出新課程,給予學生更多元化的選擇。國際學院總監吳志榮博士表示,院方將於9月新學年開辦兩項新副學士專修課程——「實踐哲學」和「社會與健康研究」,課程設計各具特色。前者從生活化角度引領學生體驗研習哲學的樂趣,學習將哲學理論和邏輯思維應用於思考日常生活各種議題;後者透過跨學科培訓,助學生融會貫通掌握運動及康樂學、心理學、營養科學、神經科學、社會學,以至輔導學等方面的知識,從不同角度剖析社會與健康的關係。
吳博士續稱,院方在設計和規劃課程時,會邀請浸大相關學系專家和學者,以及業界人士擔任顧問,提供意見,集思廣益,確保課程內容切合大學和業界的需求。另外,CIE所有課程均須通過浸大學術評審委員會評審,程序嚴謹,保證教學質素。

吳志榮博士表示,CIE不斷增辦新課程和優化校舍設施,為學生提供更多元化的課程選擇和優良的學習環境。
吳志榮博士表示,CIE不斷增辦新課程和優化校舍設施,為學生提供更多元化的課程選擇和優良的學習環境。

 

提升設施水平 營造優良學習環境

院方亦積極投放資源優化校舍設施,為學生提供更優良的學習環境。CIE目前在九龍塘和石門(沙田)設有校園,而石門校園最近增設「動態影像室及廣播製作室」,內設綠幕設施,讓修讀傳理課程的學生學習動態影像拍攝及背景特效處理。另外,院方得到自資專上教育基金屬下質素提升支援計劃的資助,現正開發一個互動學習與虛擬教育資源站,推動網上教學。學生可透過網上教材及短片,學習生物和化學等科學知識;更可配戴VR眼鏡,走進虛擬環境進行實驗或學習實驗室的安全知識。吳博士形容,網上教學是學院今後其中一個重點發展的項目,既可促進學生的自學能力,亦方便導師了解學生的能力和學習困難,以調適課程,因材施教。學院更有計劃將該資源站開放予全港中學及大專院校學生使用,讓更多學生受惠。

2019 /2020學年,學院及香港特區政府共頒發超過港幣650萬元的獎助學金予近550名副學士和銜接學士學位學生,以示嘉許和肯定。

精彩課外活動 從體驗中學習

CIE貫徹全人教育理念,積極籌辦不同類型活動,讓學生發展個人興趣和潛能。吳博士指,活動設計圍繞三大元素﹕「跨文化」、「服務學習」及「創新與企業家精神」。「跨文化」泛指境外交流,「服務學習」包含義工活動,「創新與企業家精神」跟工作實習相關。吳博士指,因應疫情,院方與外國大學合作,以網上學習形式舉辦交流活動及學生會議,讓學生即使身在香港仍有機會跟不同國家及地方人士接觸、交流,從中學習各地文化。
DSE放榜在即,吳博士勉勵DSE學生升學選科應以興趣為主,也要考慮個人能力和未來發展方向。現今升學出路選擇多,循副學士再銜接升讀學士學位課程也是不錯的選擇,拾級而上,取得高等學歷有利事業發展。

CIE校園學習氣氛濃厚

四年自資學位課程優先入學計劃

浸大國際學院考慮到許多學生在副學士畢業後打算繼續升學,攻讀學士學位課程,故早在多年前推出「四年自資學位課程優先入學計劃」。學生的DSE成績達33222水平,申請報讀浸大副學士課程有機會同時獲得副學士及學士課程的錄取資格。透過此計劃,學生在完成兩年副學士課程後,可銜接升讀浸大兩年制的自資學士學位課程,最終以四年時間取得浸大頒授的榮譽學士學位。院方今年將計劃的適用範圍延伸至DSE成績達22222的學生,他們只要入學後首學年成績達到指定要求,同樣可在畢業後銜接升讀浸大自資學士學位課程。

電話﹕34113240
電郵﹕applycie@hkbu.edu.hk
網址﹕cie.hkbu.edu.hk

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校友專訪

年輕人各有志向,能力和專長有所不同,並非每名學生也適合循傳統途徑升學,升學出路亦豈只大學聯招一途。張適之(Basil)和陳偉傑(Hector)以興趣為先,中學畢業後入讀CIE,透過學院提供的各種培訓,潛能得以全面發揮,同時為繼續升學和就業建立良好基礎。二人畢業後在不同專業和領域均有理想發展。

張適之(Basil)
.現職初創公司Preface Coding品牌總監、CIE兼職講師
.中大廣告社會科學碩士畢業
.浸大傳理學社會科學學士(榮譽)-公關及廣告主修畢業
.浸大文學副學士(傳理學)畢業

挑戰自我 將創意融入生活

Basil曾在多家初創企業工作,一直從事品牌建立、廣告宣傳和營銷推廣等職務。早在中學時期他已對傳理學深感興趣,特別喜歡鑽研廣告。入讀CIE傳理學副學士專修課程讓他對廣告設計和創作有更深入認識。他表示﹕「除了學會撰寫廣告文案和廣告製作的流程外,還有機會跟著名廣告公司負責人接觸,透過他們的分享,了解廣告行業的工作模式、行情和發展前景,體會到廣告行業要求靈活多變,很切合自己喜歡接受挑戰的個性,激發我投身這個行業。」

重返校園啟迪學生創意

在學期間Basil應老師的邀請與同學合作籌辦AD HERE廣告大賽。比賽以協助指定企業宣傳推廣為目標,由學生負責「賣橋」度身設計廣告計劃,交由專業評判評分。比賽首次舉辦已大受歡迎,至今成為CIE的年度盛事。Basil形容,籌辦比賽同樣需要宣傳推廣,過程中可以充分應用和實踐所學的知識,同時汲取很多寶貴的實戰經驗。為了吸引同學參加,他花了不少心思去推廣,單是構思比賽名字背後已大有文章,他解釋﹕「AD HERE是大型廣告版招募廣告所見字眼,亦有緊黏和堅持的意思,寓意廣告創作要緊黏創意和堅持。」AD HERE比賽對Basil有特別意義,亦加深他對CIE的歸屬感,早前他應院方邀請擔任評判,指點學弟學妹。
Basil又盛讚CIE的講師親切,跟學生關係融洽,以同行者身分指導學生,讓他獲益良多。今年開始,他以兼職講師身分在母校任教,教導學生創作和撰寫廣告文案,同時跟他們分享多年來從事廣告及營銷推廣的工作經驗和心得。他希望效法當年恩師,啟迪學生。

Basil(右二)回母校任教,用心指導學弟學妹。

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陳偉傑(Hector)
.現職藝術工作者、大專院校兼職講師
.倫敦藝術大學-切爾西藝術學院藝術碩士(純藝術)畢業
.浸大視覺藝術文學士畢業
.浸大文學副學士(視覺藝術)畢業

熱愛藝術 致力推廣文化創作

Hector是多才多藝的藝術工作者,除了繪畫創作,還撰寫藝評和參與策展,目前亦在大專院校和職業訓練機構擔任兼職講師,任教文化理論科目。Hector自小熱愛繪畫,中學時代已立志在大學攻讀藝術。為提升藝術造詣,中學畢業後入讀CIE,修讀視覺藝術副學士專修課程。課程不但擴闊了Hector的藝術視野,亦影響他日後的創作風格。

突破固有框架 找到創作風格

Hector指,中學時代視藝科創作都是環繞公開考試的範圍,題材局限。CIE的講師鼓勵學生從日常生活取材,嘗試不同內容和形式的創作。熱愛電影欣賞的他常以電影人物或情節為繪畫靈感,繪出跟電影有關的作品,透過筆觸表達他對電影作品的感受和思考。電影系列至今已成為Hector其中一個重要的創作元素。除了學習繪畫,Hector在學期間也曾修讀不同類型的選修科目,如創意寫作,印象最深刻的一科是Pacific-rim Asian Societies。該科講師透過影視作品為媒介,分析文化議題和探討社會現象,訓練學生深入思考分析,同時激發創意。Hector坦言,亦因為該科引起他對文化研究的興趣。
談及CIE的學習生活,Hector特別懷念跟講師之間亦師亦友的情誼。他認為,CIE講師著重啟發、多鼓勵,引導學生主動思考,提供機會讓學生建立成功感和自信心。這種教學模式對Hector影響深遠,現在他身為人師,亦堅持以同樣方針教導學生,希望透過藝術讓學生成長,敢於嘗試 , 毋懼失敗和挫折 。

Hector喜歡以電影人物和情節作為畫作的題材
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