研究資助局（研資局）於2012年同時推出「人文學及社會科學傑出學者計劃」和「傑出青年學者計劃」，前者為人文學及社會科學學者在從事研究工作時提供更佳支援，後者旨在培育新進學者，幫助他們為日後的教學及研究事業作好準備。兩項計劃的新一屆得獎者名單已經上載到研資局網站。以下兩位應屆得獎者分享各自的抱負和願景，以及研資局撥款對推動研究工作的重要性。
為香港早期電影史補漏拾遺
香港電影業蓬勃，但原來歷史之中有一段空白的時期。嶺南大學文學院院長兼電影研究中心主任葉月瑜教授花了十年時間整理香港1897至1925年的電影歷史，為這段世界大戰前後、華洋共處的特殊時期補遺，更藉此透視當時的民生環境和文化，描繪出立體的社會狀況。她憑藉這項研究計劃成為今屆人文學及社會科學傑出學者計劃的其中一位得獎者，並打算將研究成果集結成書，讓更多人認識香港在映演業的尊崇地位。
葉教授指，本地為人所知的電影歷史可追溯至1930年，之前並沒有殘片留下，但「沒有片段不代表沒有歷史」。本港是當時華人地區最早有電影放映的地區，她希望能為這段時間補上被遺忘的歷史痕跡。於是，她翻查由1897至1925年的三大英文報紙，逐頁細看，尋找有關電影的蛛絲馬跡。當年較少有電影評論，大多是新片上映的廣告，一共翻看了58,000多條相關的報道，概括成29,000條目。如此龐大的資訊量要集結成有序的資料庫，當然需要花上大量的時間和心思，葉教授坦言研究項目在十年前已構思，而工作亦進行了五六年之久。葉教授身兼大學教職，平日除了教導學生，也需處理不少行政工作，不能完全專心和投入在研究工作之中。「本港對學術研究的要求很高，我需時刻思考研究對文化界、社會人文帶來甚麼積極的意義，不斷優化研究的內容和目標。」
葉教授表示，今次獲得研資局的資助是十分幸運，讓她可透過聘用替假教師及其他職員，分擔日常教學及行政工作，專心完成整理資料庫並集結成書。「研究早期電影的學者不多，資料亦有限，很多時候只能親力親為，故希望盡力填補空白和不足，讓更多人認識本地的歷史。」
=========================
人文學及社會科學傑出學者計劃
計劃旨在為人文學和社會科學學科領域內研究和出版往績良好的優秀研究員，提供包括延長補假及資助的研究支援，讓他們能更專注投入研究和撰文。每個項目的撥款上限為港幣100萬元。
查詢：請按此
=========================
關注前線幼稚園教師工作挑戰 推動專業發展
香港教育大學教育政策與領導學系助理教授姜培芝博士，是今屆「傑出青年學者計劃」的「傑出青年學者獎」得獎者之一，其研究計劃的主題為「香港幼稚園教師的專業能動性與其支援社經弱勢幼兒的工作﹕一個現象學的研究」。目的是了解前線幼師在教育工作方面的挑戰，提供合適建議，優化師訓課程，助準幼師提升教學專業水平，應對日後的工作需要。姜博士指，幼教工作環境日趨複雜，前線幼師需要照顧來自不同家庭背景的學生，部分屬於社經弱勢的家庭，當中包括雙職、新來港和少數族裔的家庭。這類背景的學生有賴幼師給予關懷和倫理方面的支援。然而，怎樣識別幼兒不同的需要，提供合適的支援正是挑戰所在。
姜博士的研究鎖定本港六個貧困率較高的地區，邀請區內幼稚園教師接受訪問，了解他們在處理社經弱勢背景幼兒需求時面對的挑戰，以及提供的支援。為建構一個具情境化的分析，藉此了解幼師在日常工作中對專業能動性的看法和實踐經驗，研究需要長時間定期到幼稚園探訪，姜博士坦言在分配時間兼顧平日教學和研究工作方面感到吃力。「傑出青年學者計劃」提供的資助，方便她聘請研究助理協助整理數據，減輕工作負擔。另外，她亦打算運用「傑出青年學者獎」給予的港幣10萬元額外撥款，邀請本科生參與研究計劃，體驗研究工作的情況，掌握相關技巧。他們即使未來不是從事研究工作，也可將相關知識和技巧應用於解決教學工作上的難題。
談及獲獎感受，姜博士形容是一種肯定，「研究計劃經過多位國際知名學者的評核和認可，肯定了我的研究計劃。評審團亦給予我很多具參考價值的建議，引導我優化研究計劃。透過在草擬研究計劃書時的不斷思考，重新檢視和整合過去研究的經驗與成果，我亦得到了新的研究啟示和方向。」她期望透過該研究計劃喚起更多人關注前線幼師工作上遇到的挑戰，並希望將研究成果提交予政府相關部門，以及本港提供幼師培訓的高等院校，成為政策倡議和課程發展的參考，推動學前教育的發展。
=========================
傑出青年學者計劃
以培育新進學者為目標，任何獲大學教育資助委員會資助大學聘用的全職助理教授或同等職位，任職期不多於三年的學者均可申請。申請人須提交研究計劃和教育計劃，如分別獲評為「傑出」和「滿意」級別，將獲頒「傑出青年學者獎」。除了獨立研究資金外，還可額外獲得港幣10萬元以作發展教育活動，包括邀請本科生參與研究工作，啟發他們對研究的興趣。
查詢：請按此
=========================
