全面培訓打穩基礎 教學工作更有信心 - 明報升學網

全面培訓打穩基礎 教學工作更有信心

「做老師」是不少人小時候的志願,如果對前路目標清晰,不妨主動出擊。正在中學任職科學科及生物科教師的徐家麗坦言,從小就喜歡科學,又樂於與人相處,教師便成為了她憧憬的職業。於是在大學選科時,她更是以此為目標,挑選最心儀的課程。

全面培訓打穩基礎 教學工作更有信心
徐老師從興趣出發,攻讀教育學士學位,為圓教師夢作好準備。

為了盡早實現自己「做老師」的夢想,徐家麗選擇了香港教育大學的「科學教育榮譽學士」課程,皆因完成5年的課程之後,她不但擁有學科上的專業知識,更立即擁有教師的執業資格。在選科前,她亦考慮過先修畢理學士課程,再修讀一年「學位教師教育文憑」(PGDE)的方式,「不過PGDE每年收生的學額很少,很多有志入讀的畢業生都不能第一年就成功入讀,需要報考兩三次才成功。而且入讀之後,需要一邊應付學校工作,一邊讀書,對我而言相當吃力」。因此,教大課程能夠直接為她鋪上實踐夢想的康莊大道,對她而言是最理想的選擇。

課程編排精心設計

徐家麗在中學時已對生物科尤感興趣,就讀教大時,她主修科學教育。她認為教大的課程編排很實用,除了學會更多理科的知識之外,還有更多時間接觸不同的教學法,包括理解學生的情緒和需要、輔導心理學和特殊教育需要等科目,均滲入在5年的課程之中。
而且,上課模式不只局限在課室內,還會參觀不同的機構觀摩學習,「令我一邊上課,一邊學習將來如何帶領學生進行參觀活動。」另外,課程也會要求學生進行兩次學校實習,過程獲益良多。

全面培訓打穩基礎 教學工作更有信心
徐老師運用在教大學會技巧,設計教材和構思教學法,令學生學得更好。

實習體驗寶貴

她憶述兩次實習經驗都十分深刻:「第一次實習正值疫情,需要進行網課,主要直播或者拍影片上課,和學生的關係較為疏遠。」而第二次終於可以面授課堂,她最難忘是可以與資深老師互相視察課堂,令她茅塞頓開:「從原任老師身上學到如何演繹課題,讓學生更易明白!」教大亦安排了一位退休校長來視察她的實習課堂,直到她現在成為了一名中學教師,仍很感激這位校長對她的指導和建議,讓她得到莫大裨益。
徐家麗目前在中學教導中一至中二級綜合科學科、中三至中四級生物科,同時也是一位輔導老師。她在課程中選修了「輔導心理學」,她認為對現時的職業十分有用,讓她較易觀察到學生的需要,也能和睦地和有特別學習需要的學生相處等等,使她更快適應和投入工作。

認清興趣 確立路向

徐家麗明白很多中學生在大學選科前,都未必了解自己的興趣和路向。她認為,假如對教師行業有興趣,學生可以先向學校的老師了解教師的工作,或者可以向老師查問自己的性格是否適合成為教師。而學生也可以嘗試做兼職或補習教師,在實踐之中了解自己對教學是否有興趣,過程中是否感到困難,從而發掘自己的路向。
她亦遇過有同學在實習之後發現自己的性格不適合成為教師,但畢業後也可以利用學科的專業知識找到合適的出路,籲學生可以多認識自己,從而選擇喜歡的學科和職業。

==================================

徐家麗小檔案

‧ 香港教育大學科學教育榮譽學士課程畢業
‧ 現職中學教師

==================================

 

相關文章︰

教大兩大科學教育課程 培養優秀專業教師

 

返回頂端
Scroll to Top