全港34名滿分IB狀元 NTK學生勇奪15席 中心創辦人解釋成功秘訣 - 明報升學網

全港34名滿分IB狀元 NTK學生勇奪15席 中心創辦人解釋成功秘訣


國際預科文憑課程(簡稱IBDP)考試近日公布成績,今年全港2,284名考生之中,34位取得滿分,而NTK Academic Group(德勤教育中心)學生佔當中的15席,創歷年最高紀錄。NTK日前特舉行獎學金頒獎禮,以表揚該中心的滿分狀元學生。當日,大會更安排獎學金得主分享讀書心得,暢談成功之道。

NTK創辦於1996年,是本港首屈一指的教育中心及服務機構,致力幫助學生應考各類大型國際考試,並提供專業學習輔導和升學諮詢服務。除IBDP課程外,NTK亦提供其他國際考試的學習輔導,協助學生應考國際普通中學教育文憑(IGCSE)、美國SAT/ACT考試、國際文憑初中文憑(IBMYP)等。近年,NTK的學生在IBDP考試中取得滿分的人數逐年遞增,由2017年的8人躍升至2018年度的13人,2019年度更增至15人,令人鼓舞。

問及屢創佳績的至勝之道,NTK創辦人兼執行 總監黃德勤(Mr.Ng)說:「以前很多家長跟我說,『只有不夠優秀的學生才需要補習。』但教育界在這十年有很大改變,今天的成績,亦證實了優秀的學生也需要補習。」看到今年有15個曾在NTK攻讀IBDP課程的學生取得45分滿分,於過去23年亦有許多學生獲哈佛大學、耶魯大學、劍橋大學等國際知名學府取錄,Mr.Ng感到非常自豪。「以前只要考獲滿分便能走入名牌學府,但時移世易,知名學府對學生的要求不再停留在成績。我們能夠做的,是提供有效的課程,讓他們在短時間內把知識融會貫通,再把其他時間放在課外活動上。」

NTK四名靈魂人物。左起:九龍分校校長周厚俊、創辦人兼執行總監黃德勤、 英文及人文部副校長Cherie,以及數學及科學總監David Ollerearnshaw。

成績優異獲頒獎學金

獎學金頒獎禮於7月20日舉行,凡總分獲得四十三分以上,而每科不少於六分的學生,便可根據準則獲取由三千到一萬元不等的獎學金;另外,學生如有一科獲得七分,亦可獲得七百元獎學金,以示嘉許。還有,IGCSE、GCEAL及IAL將於下星期放榜,一直致力於培訓不同領域國際課程考生的NTK,將於8月底的IGCSE/GCEAL/IAL Top Scorers’ Sharing中頒發獎學金予成績優異考生。

Mr.Ng解釋獎學金計劃是為了紀念自己去世的父親,父親常鼓勵他要學而不倦,因此希望該計劃亦能勉勵學生。NTK創立近二十三年,Mr.Ng回想自己的辦學初衷是為學生設計一套行之有效的應試課程,希望透過自己在馬來西亞接受英國考試制度的經歷,加上自己後來在國際學校任教時對美國考試制度的了解,建立一套全人的教育模式,為本地國際學校學生提供最合適的應試支援。

NTK頒發不同的獎學金予在IBDP考試取得優異成績的學生

NTK成立至今一直秉持這樣一套獨特並具前瞻性的教育理念─「國際化優良師資+個性化課程設計+策略性應試技巧」,針對學生不同背景和能力,因材施教,提供適當支援及輔導,配合多元化的國際課程,使其發揮最大潛能。NTK首席校長陳旭暉指:「不少學生形容在NTK上一堂課,成效等同在一般學校上三堂課。事實上,我們所有的課程設計及規劃都以高效教育為重點。」

NTK頒發不同的獎學金予在IBDP考試取得優異成績的學生

小班教學嚴選多國名師

IBDP有別於傳統課程,不只重成績,更看重全人發展,故該中心主張小班教學,讓學生能夠在課堂時間內得到最大支援。數學及科學總監David Ollerearnshaw (Mr. O) 表示:「一般學校每班學生人數最少二十至三十人,但我們一般只有四至五人,教師藉此可以更了解學生的強弱項,繼而去協助他們學習。」了解學生的能力有助教師能更有效地控制教學節奏,教導思考模式,學生在短時間內吸收更多知識。Mr. O又指學生對課題有不理解處,但多因害羞而未在學校提問,該中心的小班教學環境容許學生在一個舒適的氣氛下學習,自在發問,釐清問題。

黃德勤(左二)與其中三名獎學金得主合照

NTK對師資水平要求嚴謹,當中有海外知名學府畢業,亦有接受本地課程後再往海外深造的教師,務求涵蓋不同教育背景,以提升教學質素,同時應對不同教育背景學生的需要。NTK採取專科專教,教師必須擁有指定學科的學歷資格才可任教有關科目,以自己的專長建立獨特的教學法來迎合不同學生的需要,並定期進行課堂檢討與培訓,掌握最新教學技巧和課程範圍,以最佳的狀態協助學生。

NTK師資優異,教師因應每個學生的情況和需要,悉心指導。

全方位支援助學生運籌帷幄

NTK提供一站式的輔導服務,首先了解學生的升學目標和意願,包括希望入讀的大學及學科,之後安排輔導班,針對學生心儀科目進行操練。另外,NTK特設出版社,製作教科書,內容緊貼各考試科目的範圍,不時更新修訂。九龍分校校長周厚俊指團隊內亦有IBDP的考官,令他們能夠與時並進,確保教材與考試範圍都是最新最準確。他指出:「因為考試範圍會經常修改,曾經有學校教錯課本,後來學生到這裏做模擬考試才發現。」他又指團隊有一百名全職教師,有足夠人力資源設計備試課程與模擬試題。

NTK採用小班教學,以提升教學成效。

NTK重視家校交流和師生關係的建立,不希望教師只是教學機器。畢業於美國哈佛大學的英文及人文部副校長Cherie指,曾經有學生在課後與她聊天,提到屢次被學校與身邊的人抨擊他的成績無法升讀大學。Cherie 除予以安慰外,更嘗試與他討論其他方案,後來該學生獲紐約大學取錄,使她深感欣慰。「我們要告訴學生他們是有能力的,而不是把他們與高材生相比。我們並不只是鼓勵學生報讀課程,而是細心聆聽各個學生的故事與目標,希望找到方法去協助他們,這應該是我們與其他教育中心最大的分別。」

獎學金得主分享

 

Yann

如何在數年間由中游升為狀元?Yann是最佳例子。他在今年IBDP考試中獲得滿分,並坦言自己數年前只是個全科C級的學生,後來領悟到平庸成績不能令他在未來人生道路上走得更遠,遂發憤學習。

「考試前最後兩個月,我埋頭做考試題目,做到自己都能夠背誦評分標準。」Yann笑言以為自己已準備好,然而在NTK做一份化學試題,他有一半不能完成,老師便為他重新講解。過程雖苦,但現在回想更指教學中心的模擬試題甚至比真實考試更難。來年將入讀加拿大多倫多大學工程學的Yann勉勵其他IBDP的考生不要忽視做試卷的重要。「透過做不同類型的試卷,不但可以更熟練問題的類型,更重要的是明白評分背後的準則。」

 

Johnathan

Johnathan是印尼人,報考了中文科,但家中並無中文環境,加上在國際學校普遍以英文溝通,令他缺乏日常練習中文的機會,因此中文精讀班的學習體驗使其印象深刻。「本來我的中文詞彙很有限,但後來老師派詞彙表給我們回家溫習,我認為這是令我中文拿到滿分的主要原因。我亦很感謝老師協助訓練我的中文會話。」

此外,他又舉例在數學及化學課程中,老師會加入不少創意來解釋較難的理論。「老師與我一起討論模擬試題,並會檢討結果,讓我進一步了解自己的不足之處。」他很慶幸參加了補習班,正是之前的努力才能在最後獲得四十四分。「我很希望有好成績,但單憑自己的能力未必能做到。NTK令我的自信提升不少,成績亦大有進步。」

 

Carliss

「NTK的模擬考試比過往的試題更難,但好處是可以得知自己的強弱項,採取具針對性的溫習策略。」Carliss曾經報讀其他中心的課程,但因為NTK的口碑而選擇留在該處修讀精讀班。「這裏的老師非常有耐性,對於我提出的任何問題,他們會花時間及耐心去解答,以期學生完全理解。」

獲得四十五分的佳績,Carliss希望進入香港大學攻讀法律。但她分享自己在備試過程中並非一帆風順,曾因時間緊逼、課業繁重而一度倍感壓力,事後她理解到要好好分配自己的時間,便開始製作時間表,加上NTK老師的協助,她的壓力才得以紓緩。

 

NTK備有不同類型的國際課程供學生報讀 

https://www.ntk.edu.hk/en/

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