油蔴地街坊會學校：
全方位支援 迎合學校實際需要
學生是未來社會的主人翁，每所學校也在思考應提供什麼技能，讓學生推動未來的發展。近年，政府大力推行STEAM，學校亦爭相支持。不過，每個學生都各有才華，學校亦需因材施教。油蔴地街坊會學校擁有許多不同國籍的學生，在推動STEAM課程時，校長期望能採用英文教學，並切合學校「共融」的理念，惟發覺業內很少相關的支援。
學生是未來社會的主人翁，每所學校也在思考應提供什麼技能，讓學生推動未來的發展。近年，政府大力推行STEAM，學校亦爭相支持。不過，每個學生都各有才華，學校亦需因材施教。油蔴地街坊會學校擁有許多不同國籍的學生，在推動STEAM課程時，校長期望能採用英文教學，並切合學校「共融」的理念，惟發覺業內很少相關的支援。
油蔴地街坊會學校校長張漪薇說：「我們學校的學生都很有活力、很具創意，我認為非常適合學習STEAM和創科等內容，讓他們把心中的意念化為真實。」因此，當政府提供資源給學校時，她亦很積極尋找適合的資源，為孩子提供課程。「我們學生的英文能力很出色，相信對編程具備發揮潛力。」張校長說。
不過，由於該校以英語溝通為主，坊間的課程選擇很少。「可能是為迎合主流學校，一般以中文編寫教材，我們希望教學以英語為主，但較難做到。」而且面對STEAM的內容，對校內的教師而言也是一項新的挑戰。
