油蔴地街坊會學校:
全方位支援 迎合學校實際需要
學生是未來社會的主人翁,每所學校也在思考應提供什麼技能,讓學生推動未來的發展。近年,政府大力推行STEAM,學校亦爭相支持。不過,每個學生都各有才華,學校亦需因材施教。油蔴地街坊會學校擁有許多不同國籍的學生,在推動STEAM課程時,校長期望能採用英文教學,並切合學校「共融」的理念,惟發覺業內很少相關的支援。
學生是未來社會的主人翁,每所學校也在思考應提供什麼技能,讓學生推動未來的發展。近年,政府大力推行STEAM,學校亦爭相支持。不過,每個學生都各有才華,學校亦需因材施教。油蔴地街坊會學校擁有許多不同國籍的學生,在推動STEAM課程時,校長期望能採用英文教學,並切合學校「共融」的理念,惟發覺業內很少相關的支援。
油蔴地街坊會學校校長張漪薇說:「我們學校的學生都很有活力、很具創意,我認為非常適合學習STEAM和創科等內容,讓他們把心中的意念化為真實。」因此,當政府提供資源給學校時,她亦很積極尋找適合的資源,為孩子提供課程。「我們學生的英文能力很出色,相信對編程具備發揮潛力。」張校長說。
不過,由於該校以英語溝通為主,坊間的課程選擇很少。「可能是為迎合主流學校,一般以中文編寫教材,我們希望教學以英語為主,但較難做到。」而且面對STEAM的內容,對校內的教師而言也是一項新的挑戰。