香港教育大學科學與環境學系裝備知識傳遞者推動新世代科研

2023年 11 月 2 日

香港致力推動創科發展，而中、小學是科研人才的啟蒙之地。科學和常識科教師能助學生燃點對科學的興趣及求知精神，任重道遠。香港教育大學科學與環境學系開辦「科學教育榮譽學士」及「小學教育榮譽學士—常識」課程，為教育界培育一眾科學及常識教育工作者，將科研精神及知識薪火相傳，啟發學生，成就未來的本地科研人才。

「科學教育榮譽學士」及「小學教育榮譽學士—常識」皆為五年全日制課程，前者培育中學的科學科教師，後者則培訓小學常識科教師。兩個學科除了基本入學成績要求外，亦著重申請人的面試表現。

課程涵蓋全面培育共通能力

有關「科學教育榮譽學士」課程，科學與環境學系副教授梁致輝博士表示：「面試時，我們會留意申請人的教學熱誠及表達能力，對科學的興趣、潛質及基礎知識水平。有不少申請人在中學時，已學習STEM或參與相關比賽，展現出對科學的濃厚興趣。」明年開辦的主修是「生物」，主修課涵蓋有效教授高中生物科所需的知識，以及STEM的相關內容。同時，學生需修讀「初中科學科」（JSS）作為副修，以掌握本地初中科學課程的基本知識。此安排有助他們畢業後，更有果效地教授初中科學及高中生物科。

至於「小學教育榮譽學士—常識」，科學與環境學系講師蔡達誠博士表示：「面試時，會著眼申請人對科學、人文、時事、歷史的關注度，了解他們能否靈活變通，運用所學知識解決問題，從以評估他們的教學潛質。」常識作為跨學科科目，課程致力培育學生的共通能力，例如解難、慎思明辨、創造、研習、溝通及運用資訊科技等，並在將來教授常識科時得心應手。

此外，這兩個課程均著重體驗式教學，學系會提供各種機會，如香港科學節等，讓學生有機會參與籌劃及設計STEM活動，以及將他們設計的教學活動實踐予中、小學生。這除了可以讓學生獲得教學經驗，亦為他們未來正式教學作好準備。

一條龍學與教兩次實習經驗

兩個課程獨特之處，是將相關教學內容知識融入各課程內。蔡博士形容是「一條龍」，學科知識及教育研習並重。學生在學習之餘，亦能以「準教師」身分，作心態準備及教學知識累積，通過五年的學習及實習，做到「教學相長」，畢業後可立即投身科學或常識教育事業。

兩個課程亦會提供學校體驗及實習，讓學生實踐教學理論。梁博士指，學生有兩次實習機會，分別在三年級及五年級，每次為期約八星期。實習前，學生會參與「學校體驗基礎課程」，讓他們適應從學生到專業教師的身分轉變，了解教師的角色及要求，確立為人師表的使命感。

梁博士亦建議：「學生可於實習開始前提早一至兩星期與實習學校聯繫，了解教學上的注意事項，從而制訂專屬的教學策略；實習時，學系的導師會有2至3次的到校觀課，為實習學生提供專業的意見及支援。」根據過往經驗，五年級學生參與第二次實習時，都有明顯進步，他們會按首次實習的經驗，反思及調整，教學愈趨成熟。

畢業論文或總整專案二選一

為鼓勵學生將多年學習及體驗所得融匯貫通，學生畢業前需完成畢業論文或總整專案（Capstone project），梁博士補充：「配合大趨勢，學生可自由選擇其一，而總整專案有別於傳統論文，讓學生實踐所學知識研發教學工具或系統，並邀請學校試用。相信這類實作經驗對學生將來的就業大有幫助。」

教育是社會的一個長遠而必須的投資，加上STEM教學元素愈趨重要，「科學教育榮譽學士」及「小學教育榮譽學士—常識」為社會培訓相應的師資。畢業生除了有科學、科技及教育知識，更會獲得「香港註冊教師」資格，具職場競爭力。除當教師外，部分畢業生亦會選擇在出版社、STEM的教學機構或大學等地方任職，亦有一成畢業生選擇繼續攻讀碩士課程。

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