如今升讀大學的途徑有很多，無論DSE成績如何，總會有適合自己的升學路徑。林璟宏（Sam）及葉倩童（Queenie）未能於DSE取得五科2的成績，但為了達成理想，他們通過修讀香港浸會大學持續教育學院（SCE）的一年全日制「大專基礎教育文憑」課程，打好根基，為升學做好準備。
林璟宏（Sam）自幼對運動非常感興趣，中學階段時更曾任兼職籃球及游泳教練，期間與學生的互動讓他非常滿足，故此一直希望中學畢業後可修讀與運動相關的課程。惟Sam於DSE失手，成績未達入讀大學的門檻，得悉SCE的「大專基礎教育文憑」課程能提供完善的升學階梯，加上課程設有與運動相關的選修科目，他便毅然報讀。
課程內容實用 提升英語水平
「大專基礎教育文憑」除了提供基礎課程，亦有多元選修科供同學選擇，對此Sam非常欣賞，「一般基礎文憑旨在為學生打好根基，例如提升中、英、數的能力水平，卻鮮有提供選修科，而SCE則讓學生多作嘗試，從而找到適合自己的出路及方向。」Sam以「運動教練技巧概論」為其中一個選修科，認為這科既讓他掌握了運動教學的基礎概念，亦教授了很多實用知識，例如製作教案的技巧，同學亦可在課堂上進行模擬教學等；老師亦會提醒同學須留意的各種細微之處，例如在猛烈陽光下教授打籃球時，應提供有樹蔭的地方讓學員休息，避免中暑，這是他任兼職教練時沒有留意到的。Sam亦有修讀專為報考IELTS作準備的「英語水平測試備考策略」，他認為這科大大提升了自己的英語水平，其後報考IELTS亦取得6分的不錯成績。
良好學習環境 師生關係融洽
Sam起初未能適應大專生活，加上期間須要學習從未接觸過的英文音標，故要多花時間學習。但他提到，學院的老師無論在教學或升學上，均非常願意協助學生，亦會主動關心他們的身心發展，彼此關係亦師亦友。課程以選修科分班，Sam的同學均是熱愛運動的年輕人，部分更是著名運動員，讓他擴闊人脈之餘，更可與志同道合的同學一同努力，朝著目標進發。
林璟宏（Sam）
．SCE「大專基礎教育文憑」2019畢業生
．SCE「管理學高級文憑（運動與健康生活）」二年級生
．已獲浸大學士學位課程錄取
他提到，「大專基礎教育文憑」的畢業生可報讀SCE的高級文憑課程以及浸大國際學院（CIE）的副學士課程。他正正通過修讀「大專基礎教育文憑」而升讀SCE的「管理學高級文憑」課程，專修「運動與健康生活」。Sam目前已獲得浸大的體育學士課程錄取，逐步邁向體育教師的目標。
課程設計靈活 可按興趣選科
葉倩童（Queenie）中學畢業後，因DSE結果不如意，於是報讀SCE「大專基礎教育文憑」，以便銜接SCE或CIE的副學位課程。Queenie鍾情音樂，而浸大的音樂課程亦相當有口碑，她相信若修讀SCE開辦的課程，對之後報讀浸大的音樂課程會更有優勢。
「大專基礎教育文憑」非常注重學生的學術基礎，課程主要以英語授課，Queenie認為這有助提高同學的英語水平，以及將來應付同樣以英語授課的各種高階課程。課程另一特點就是設計靈活，除了七科必修科目，同學更可按個人興趣或發展方向選擇選修科目。「課程選修科每年均會因應社會需求而調整，例如在大眾日益關注健康的風氣下，課程便開設與運動相關的科目。」而她當年因對文化研究與新聞時事感興趣，故選擇「認識多元文化」及「傳理學基礎」兩個選修科目。「認識多元文化」一科教授少數族裔與香港社會的關係、香港百多年來的發展歷史、香港主流文化及次文化對社會的影響等，讓她對香港有更深入的認識。至於選讀「傳理學基礎」，是因為Queenie經常留意時事，通過課程讓她更了解傳媒報道的手法，有助她分析日常接觸到的新聞資訊，提升批評思考的能力。
愉快校園生活 學懂自律堅持
Queenie回顧在SCE的校園生活，感到非常滿足及愉快，也慶幸認識到一班志同道合、奮發向上的好朋友，畢業後彼此仍保持聯絡。她十分懷念當年與同學一起溫習的時光，從中更學懂如何分工合作。她解釋，考試前大家會商量由誰負責重點研習哪些課題，然後各自進行深度溫習，之後再向其他同學解說內容，「這個方法是我們共同研究出來的，由於同學都能有條理地分享溫習精華，我們考試時自然也更得心應手。」
葉倩童（Queenie）
．SCE「大專基礎教育文憑」2019畢業生
．CIE「副學士（音樂學）」二年級生
Queenie自言從前不會自發讀書，但SCE「大專基礎教育文憑」的學習模式講求互動和積極參與，有助她培養探究精神與解難能力，更加學懂了自律和堅持，「我發現自律在大專階段非常重要，因為升上大專後，老師不會再定時定候提醒你、催促你，你必須自律地堅持學習，才會有成果。」Queenie現已順利完成CIE的音樂副學士課程，未來將會繼續在音樂方面發展，並作多方面嘗試，希望能進一步提升音樂造詣，掌握更多音樂知識，以助日後從事音樂教師。
