香港中文大學數據科學與政策研究社會科學學士課程主任黃偉豪教授，介紹一下社會科學院，以及數據科學與政策研究的跨學科課程，亦會講解中大分科收生和大類收生有什麼不同的要求，最後簡介一下學院課程，以及報讀注意事項等。
社會由人類組成，群體與個人的行為也與社會有著密不可分的關係。香港樹仁大學（下稱仁大）開辦的社會學（榮譽）社會科學學士課程，旨在讓學生以社會學知識，理解現今社會關係、制度和文化，以全球化視野分析各個社會議題和問題。課程新增兩個專修範疇：1）「企業精神與社區」，2）「文化、文化遺產與創新」，令畢業生更具競爭力。 仁大社會學系助理教授麥秀華博士表示，許多個人行為如盜竊、吸毒及打機成癮等，本身也有其獨特社會、文化或政治背景。她解釋：「社會學並非單看表面，是要解構這些現象背後的種種成因。以年輕人最常見在網絡社交平台上出現的『炫耀性消費』為例，研究發現人若然在現實生活的身分不被認同，就可能轉移在虛擬世界追尋身分認同，例如成績較差的年輕人在虛擬世界的言行可能與現實世界並不一致。」單是一件看似普通的「炫耀性消費」，已經與教育制度，社會階級及科技有關，足見社會學研究的深度與廣度，觸及社會不同層面。 實地考察 專修範疇增職場競爭力 仁大開辦的社會學（榮譽）社會科學學士課程特色之一，是幾乎所有科目都不局限於課堂的講解，還有大量的實地考察，讓學生透過社會學了解社會的變遷。麥博士舉例，在她教授的科目中，她會帶學生到北角區「社區漫步」，講述北角與新移民的關係，如福建人與上海人如何融入廣東人的文化，從而了解新移民的心路歷程，學生對於能走出課堂到實地研究，感覺十分有趣。 學生在課程首兩年修讀基本社會學理論後，在三年級可選擇「企業精神與社區」或「文化、文化遺產與創新」的專修範疇，全面提升畢業生日後投身職場的競爭力。其中「企業精神與社區」教授的知識不但可應用在非牟利、社福或地區服務團體，也可回應社會日漸重視的企業社會責任。皆因現在許多企業都會透過回饋社會項目如組織義工隊或慈善籌款等，建立更良好的商譽與品牌形象。修讀「企業精神與社區」範疇的畢業生可考慮投身這類工作。...
擁有公共政策、公共管理及政治知識，固然可從事公共事務，分析大局，了解各持份者意見，協助制定政策，從而促進社會穩定發展。此外，如今各行各業，無論公私營機構，均需要懂得行政及管理知識的人才，相關人才前景佳。香港城市大學公共政策學系開辦社會科學學士（公共政策與政治）學位課程，結合公共政策、公共管理及政治三大範疇，讓學生全面地了解社會發展，適合對社會發展議題有興趣，期望為香港發展作出貢獻的學生修讀。 課程重視核心理論及概念，一年級學生需修讀五個理論科目，如政治學、城市政策及公營部門管理等，掌握理論層面知識。公共政策學系副教授林德民博士提到，課程亦注重深度，學生可於二年級按興趣及未來職業路向，選擇專修政治、公共管理或房屋及城市研究。 專修政治的學生需了解社會不同的價值觀及意見、政府如何疏導不同意見從而制定政策，讓社會達到和諧及穩定發展；公共管理專修集中行政管理、人力資源及財政調配；房屋及城市研究專修則更著重提升實踐及技巧，亦會教授「風火水電」及大廈維修等知識。公共政策學系副教授邱勇博士提到，房屋及城市研究專修課程獲香港房屋經理學會及英國特許房屋經理學會認可，學生畢業後可考牌成為學會的專業會員，「現時物業管理業實行發牌制度，分別有物業管理從業員牌照及物業管理公司牌照，若學生日後期望從事物業管理相關工作，修畢本課程則為考牌入場券。」 課程內容更新與時並進 在公共政策及管理專修方面，林博士提到近年出現公私營合作的趨勢，他解釋﹕「現時制定及推行公共政策時，政府會與商業及私人機構合作，同時運用工商管理的做法。因此學系洞悉該趨勢，在公共政策及管理專修中加入了工商管理、政府及商業機構合作模式的元素。」課程亦重視學生討論及辯論的機會，按實質議題表達個人意見，建立自信心。近年本港頻頻出現社會運動，課程亦會分析當前香港社會正面對的重大社會及政治挑戰，由問題的出現、不同界別的意見及反應，以至政府如何吸納各方意見而制定政策，得到社會各方最大的認同，學生均需深入了解及分析。...
香港中文大學的「大中華地區的政府與政治」社會科學碩士課程，2012年由政治與行政學系創辦，是本地獨家同類碩士課程。使命是透過深入了解兩岸四地的政治制度、公共政策以及相關的社會、經濟、歷史分析，幫助學員開闊視野，增強在政府、傳媒、諮詢、智庫等領域發展的實力。該課程首任主任是王紹光教授，目前由李連江教授主持。 目前，海外多數中國研究碩士課程主要是為了幫助不懂中文的國際學生了解中國文化、歷史和社會，而該課程面向中英文俱佳的雙語人士，從社會科學視角深入分析大中華兩岸四地的政府與政治，注重培養學員的問題意識，提供全面的研究方法訓練。 課程涵蓋兩岸四地的外交、政治經濟、公共行政、公民社會、環境政治、人權憲政等科目，由政政系教師團隊及海內外著名學者授課。 「大中華」課程開辦以來，錄取的應屆本科畢業生均來自海內外認可及知名大學。兼讀生則包括香港紀律部隊成員、公務員、區議員、中學教師、外國領事館官員、傳媒工作者。為了增進不同背景學生之間的交流及活躍氣氛，除講座外，也開展小組報告、圓桌討論及課外學習活動。 課程目前累積六屆畢業生，他們大多數在政府/政黨、教育研究、智庫、傳媒、金融、企業管理、諮詢、社區服務等工作，少數赴美國、歐洲等地深造。...
人工智能（AI）、大數據的應用已涵蓋各行各業，包括衣食住行。企業依靠人工智能系統分析各類型的大數據，得知用戶偏好以研發更多智能系統或制定更為有效的營銷策略，本身受惠之餘，亦可優化大眾日常生活，造福社群。嶺南大學（嶺大）開辦「嶺南教育機構陳斌博士數據科學（榮譽）理學士」課程，提供全面及實務的數據科學教育，培育相關專才，滿足社會的未來發展需要。 嶺大電腦及決策科學學系系主任黃文亮教授表示，課程捕捉科技及工程界未來重要潮流的ABCD，A為人工智能（Artificial Intelligence）、B為大數據分析（Big Data Analytics）、C為雲端計算（Cloud...
心理學這個專業聽下去好像很深奧，需要學習好多專業詞彙及理論等，令人感到修讀起來會很困難。其實心理學理論是用科學的方法去理解人如何想事情以及行為模式，與我們日常生活中的一舉一動息息相關，是種既有意思又實用的專業知識。例如研究人類說謊時，會有什麼特徵？從心理學上來說，用甚麼語氣、聲調及音速與人交談，會令人更容易接受？今集大學道講堂邀請了香港樹仁大學輔導及心理學學系系主任李允安博士，與學生分享心理學有趣之處。 課程資料 課程名稱：輔導及心理學（榮譽）社會科學學士課程 開辦院校：香港樹仁大學輔導及心理學學系...
為幫助高中生一次過掌握最新的升學及課程資訊，及早為升學選科作部署。明報教育於11月8日，舉辦「高中生多元升學資訊日2020」。資訊日節目豐富，吸引逾千人次入場，當中包括應屆中六文憑試考生、高中生及家長，反應熱烈。 明報教育特輯組：李大偉、杜嘉明 資訊日有22家機構參展，主要分為本地高等院校和海外升學顧問機構兩大類。本地高等院校方面，除了政府資助大學外，還有多間自資專上院校和私立大學參展，介紹最新的課程、升學階梯和收生安排。海外升學顧問機構方面，服務範圍覆蓋英、美、澳、加等港生留學熱點，除了代辦入學申請手續外，還為學生和家長提供留學選校的建議。 院校介紹新課程 受疫情影響，今年不少大學及專上院校的資訊日被迫取消，或改以網上形式進行，不少學生和家長覺得透過此類活動未能全面掌握課程和院校的資料。他們希望藉入場參與高中生多元化資訊日，直接向心儀院校查詢，了解課程特色和院校最新動向。為此，大會分別邀請香港中文大學數據科學與政策研究社會科學學士課程主任黃偉豪教授和香港大學護理學院副教授兼護理學學士（全日制）課程總監黃婉霞博士，擔任專題講座嘉賓，介紹兩校推出的新課程。不少學生和家長對新課程感興趣，把握機會向兩位嘉賓提問查詢。...
社會問題層出不窮，要深入社區走入尋常百姓家，才能透澈了解情況，找出可行的解決方法。香港樹仁大學社會學系畢業生蔣詩欣（Angel），具政黨及非政府組織從事社區工作經驗，為深水埗及北區街坊提供支援。她表示，未來有意繼續專注社區工作發展，為街坊及地區發展出一分力。 「我自小留意新聞，不只關心社會時事，更希望了解不同社會問題的衍生過程及解決方法。」Angel高中時選讀商科，惟對商業興趣不大且成績不算優異，倒喜歡留意自己社區，於是選讀香港樹仁大學的社會學課程。「我在深水埗長大，家庭不算富裕，圍繞我的是許多不同的社會問題及現象，如擠迫的房屋、殘疾人士及新移民等，心底總希望可以找到方法協助街坊改善生活環境。」 社會學課程讓Angel了解，為社區出力絕不能空談，務必親身參與社區工作。許多科目有實地考察，助學生更了解理論和現實情況，「實地考察對社會學來說很重要，因為無論學習多少理論，也需要在現實生活中應用出來。」大學畢業後，她學以致用，在政黨從事社區工作，服務的地區正是她最熟悉的深水埗。 服務街坊 解燃眉之急...
中大社會科學院去年結集兩科優勢，開設新學士課程「數據科學與政策研究」（聯招編號JS4893），旨在培育懂得政策研究及具數據科學解決辦法能力的學生，而課程中的師友計劃邀請前政府高官、非牟利機構及企業創辦人擔任導師，藉以擴闊學生視野。
學生在成長路上遇到各種困難、挑戰和挫折，需要別人開解、關注和扶持。除了教師外，學生輔導員在這方面亦扮演着重要的角色。徐美瑜（Teresa）在香港樹仁大學（仁大）畢業後選擇擔任學生輔導員，曾協助患有自閉症的學生打開心扉，克服社交和學習上的問題。她表示，「學生輔導員的工作是要從心理層面幫助學生，協助他們了解自己的優點及找到自我價值。」 Teresa自言是求知慾強的人，喜歡閱讀各類型的書籍，尤其對心理學及哲學最感興趣。中學畢業後入讀仁大，選修輔導及心理學課程，接觸很多輔導及心理學的理論，從中發現了解自我的重要。她說：「每個人都是獨特，有其優點，即使有特殊教育需要的學生，縱然在某些表現或科目成績未如理想，但只要有適當的支援，建立自信心，也能有良好的發展。」 難忘助學生打開溝通門 在大學讀書期間，Teresa獲安排到小學實習，擔任學生輔導員，整整一年的實習期與學生同行，協助不少有特殊教育需要的學生在學業和其他方面得到進步，令她感到學生輔導員一職極有意義。「學生輔導員是輔導學生的第一線，除了處理由教師轉介的個案外，也需要主動出擊，跟校內學生溝通，留意他們是否需要情緒或其他方面的支援。」 她憶述，曾經有一名患有自閉症的學生，上課時心不在焉，老師覺得他不在聽課，與同學亦沒有任何交流。最嚴重的，是跟家人都沒有任何溝通對話，加上言語發展遲緩，鬧情緒時也只能以發脾氣的方式表達。Teresa利用大學課程教授的遊戲治療技巧跟該名學生溝通，逐步建立信任關係，慢慢地學生對她展現微笑及眼神接觸，更懂得拿起玩具及畫畫送給她，表現有顯著進步。後來，該名學生更能用言語邀請輔導員及其他同學一起遊玩，並向輔導員講述過去數星期發生的事情；上課也會回答老師的提問，與其他同學溝通之餘，也成為好朋友，學業成績突飛猛進。...
