歷史，總予人死記硬背之感，畢業生的出路亦似乎很狹窄單一。然而事實卻剛好相反，修讀歷史並非倚靠背誦，而是重視資料整理及分析能力，此技能放諸各行各業盡皆適用，畢業生出路自然廣闊。香港樹仁大學（仁大）歷史學（榮譽）文學士課程開辦多年，培訓了無數通才，畢業生散布於各行各業，在個人工作領域上發揮所長。 仁大歷史學系講師黃嘉康博士指，許多人誤以為歷史系的學生只是「背誦歷史機器」，實際上他們需要搜集歷史資料再整理分析，重新以基於史實的方式建構出來，將正確的觀念有根據地呈現，可見並非只有背誦。他特別提到﹕「身處後真相年代，人或會被既有價值觀影響而看不到真相。掌握歷史知識，其實是一個理想的工具來培養客觀思考方法用以分析事物，看事情角度也截然不同。」因此，他認為歷史系學生能明辨是非，同時善於綜合分析資料，即使投身商業、出版或教育等行業亦需應用這些技能，故畢業生能在不同環境中發揮所長。 課程其中一個目標，乃培養學生對香港與中國有全面、均衡及具前瞻性的認識，因此課程特設「中國與世界」系列，集中討論近代、當代中國與世界的關係，科目包括﹕「中國及歐洲與近代世界之構成」、「全球化與中國」等，均從歷史角度看中國與世界的互動變化。他解釋，隨着中國在國際舞台的角色愈趨重要，學系盼望學生畢業後能在國際職場上有競爭優勢。 理論實踐並重 按時更新課程...

不少人以為研習歷史沉悶乏味，探討的都是過去的事情，彷彿跟現在生活不接軌。其實，讀歷史的意義在於借古鑑今，借鑑前人智慧，助我們了解今天世情。陳一勤是歷史愛好者，現職中學通識教育科助教。他形容，史學訓練可以培養多角度思考和批判思維，在剖析社會議題時更得心應手。這方面的能力不但對任教通識科有幫助，而且適用於各行各業，非常實用。 一勤受父母薰陶，自小對中國歷史產生濃厚興趣，特別是中國當代史。中學時代，遇上啟蒙老師令他對歷史的熱愛有增無減。「那位老師的教學方法很有趣，上課時不會照本宣科，配合不同的課題又特意準備一些歷史短片和錄音檔案給我們觀看及聆聽，令我明白到學習歷史可以有很多方法，不一定局限於閱讀書本。」一勤決定以恩師為榜樣，立志當教師，作育英才。 整全史學訓練 多角度剖析 中學畢業後，一勤入讀香港樹仁大學（仁大）歷史系。大學給他截然不同的史學訓練，開拓了他的歷史視野。「中學歷史科的設計，是中國歷史和世界歷史獨立成科，內容割裂，其實中世歷史互為影響。仁大歷史學課程強調中史與世史並行，互相融合，從全面角度剖析歷史。」一勤最喜歡「中國及歐洲與近代世界之構成」一科，該科正是從不同角度分析中國與歐洲之間的互動對近代世界發展的影響。多角度分析和批判思考，是史學訓練的重點所在。...